为深入贯彻《山东省教育厅关于推动课堂教学改革全面提高普通本科高校人才培养质量的通知》《聊城大学课堂教学改革实施方案（试行）》等文件精神，进一步加强课程建设，持续推动课堂教学改革，9月18日，法学院分别于10#C520、10#C524、10#C527、10#C528开展专业教师“说课程”活动，法学院全体教师参加此次活动。

　　在法学专业中，试点改革课程《国际私法学》负责人刘海江重点介绍课改内容，他以《涉外民事关系法律适用法》中婚姻家庭为例展现课堂教学改革成果，分别从教学理念、教学内容、教学方法、考核方式与推进团队听评磨课环节等方面提出创新，进一步助力课程、教师成长。同时，王仰文、陈潇分别围绕自然人的权利、行为能力与行政诉讼的否定范围进行讲述，层次分明，逻辑清晰。李永军立足于学生的全面发展，结合课程定位与性质，重点讲解“法律诊所”的重要作用，在教学方式方面，他表示应鼓励学生多元化、探索式的学习方式，倡导积极探索学生大力实践、课堂积极互动等教学方式。在学业考核方面，他指出考核应当注重培养学生的法律思维，提高学生的实践能力和综合素质。

　　在知识产权专业中，课程主讲教师分别围绕各自所授课程，从课程定位与目标、教学内容与方法、考核方式及目标达成度等方面进行深入解析，全面阐述高效课堂的教学设计与教学流程。其中，宋菲以《法理学》的性质、地位为切入点，重点阐述教学内容对课程目标的支持度，表示应当着重培养学生的法律思维能力与语言表达能力，切实提高学生的法治思维与专业水平。另外，冯玉厅在“说课改革方案”中重点提出要积极建设网络课程门户，利用网络平台共享教学资源、拓宽教学案例，深入探索教学改革的方法与手段。在“讲课程内容”环节，左倩玉以“故意、过失、无罪过事件的区分”为题进行现场教学展示，重点凸显课程设计、讲课方式的特色与亮点。

　　宪法与行政法教研室主任张成立与法理法制史教研室主任杨盛达分别就课程教学的专业特点和课程实际情况给予点评，表示应打破单一的课堂讲授式、灌输式教学，坚持“五育”并举，将“学生中心、产出导向、持续改进”理念贯彻到课程标准、教学方法与评价中，实现混合教学，副教授王涛、由龙涛则表示参与讲课的教师在充分展现学院教师课堂教学的良好风貌的同时，达到了进一步交流教学方法的目的。

　　综合各教师的说课方式、PPT制作等角度，评选出冯玉厅、杨盛达等6位教师参加院级推进会，为协调、稳妥、有效推进学校课堂教学改革奠定基础。“说课程”活动是学院教研活动中的重要环节，有利于促进教师的教学反思，有效搭建教学交流平台，深入推进课堂教学改革，对推动课程改革向纵深发展起到了积极作用。

　　（审核 刘海江）