专业认证及评估是国家“五位一体”本科教学评估制度的重要组成部分，也是驱动学校实现创新发展的有效途径和得力举措。为适应工程教育新形势，促进工程教育教学改革，解决开展认证工作中遇到的各种问题，进一步提高专业建设水平，7月13日上午，物理科学与信息工程学院在10#c210教室召开“新工科建设背景下工程教育认证专题研讨会”。

　　研讨会上，副院长王明红以“新工科建设、工程教育认证方面的实践与探索”为主题，深刻地阐述了新工科教育改革的核心任务以及如何确定新工科教育范式的基本框架。QST青软实训教育研究院院长丁璟以“工程教育认证评估标准解读”详细分析解读了工程教育认证通用标准。QST青软实训技术负责人高峰以“U+新工科教育云支撑高校工程教育认证分享”，讲解了青软实训专业共建、产教深度融合等教育理念及其做法。最后，全体参加人员积极讨论，发表自己的观点。

　　2017年2月教育部提出了新工科建设的战略规划，并陆续发布了新工科建设的“复旦共识”“天大行动”和“ 北京指南”，进一步明确了新工科建设的内涵及行动指导指南，支持高校充分发挥基层首创精神，围绕工程教育的新理念、学科专业的新结构、人才培养的新模式、教育教学的新质量、分类发展的新体系等内容开展研究和实践。此次研讨会对加强学院工科专业建设，推动学院工程教育专业认证，提高学校工程教育的国际认可度，进一步深化产教融合、校企合作具有重要的促进作用。