“辅导员工作是 ‘千条线一根针’，只有理顺各项工作关系，才能有一根针穿起千条线的能力。”这是岳增刚10余年辅导员生涯的工作信念，也是内心深处最真实的想法。

　　理顺关系 一根针穿起千条线

　　岳增刚是个善于思考、喜欢研究的人，习惯把工作中形成的成功经验、遇到的困难问题、自己的思考和解决问题的办法，进行梳理升华，形成规律性的成果以指导工作实践。

　　他全程参与编制《聊城大学大学生思想政治教育大纲（第二课堂）》。历时一年半，数易其稿，5.7万余字，让聊城大学大学生思想政治教育有了纲领指导。时任省委高校工委宣教处处长刘欣堂说：“《大纲》的制定实施，是一种教育形式的创新，使大学生思想政治教育工作更加规范，具有很强的可操作性。”

　　为构建学生工作科学管理体系，岳增刚制定57项学生工作实施方案，对学生工作进行认真梳理，制定了关于学生教育管理、心理、资助、宿舍等57个方面的工作实施方案。时任聊城大学学生工作部乔丙武部长说：“实施方案使各项学生工作更加规范有序。”

　　即使外出挂职交流，岳增刚也同样出彩。在对外经济贸易大学学生工作处挂职交流期间，他积极融入工作，认真观察思考，交流期满，以《在贸大遇到最美的风景》为题，撰写了18000余字的总结，贸大学生工作部王云海部长称赞：“把学生工作总结挖掘的很细致，我们也要认真学习”。

　　沉入工作、观察思考、总结升华、回到工作，是岳增刚得心应手、屡试不爽的创优法宝。

　　结合专业 织就学生美好图案

　　大家都知道，辅导员工作不好干。“上面千根线，下面一根针”，辅导员工作，琐碎繁杂却又异常重要。如果不能掌握正确的工作方法，极易陷入疲于应付、劳而无成的状态。

　　在这方面，岳增刚很有一套。他抓住专业学习这个牛鼻子和总抓手，通过丰富多彩的专业活动载体，把大学生吸引过来参与进去，帮助学生成长成才，很好地提升了大学生思想政治教育工作的参与度和实际成效。

　　在汽车学院分团委任职期间，岳增刚组织开展了七届汽车驾驶技能大赛、五届发动机拆装大赛。在计算机学院分团委，每年举办软件设计大赛、电子商务大赛、沙盘模拟大赛等，开展“三创”教育，努力把科技创新变成一种习惯，成为第一课堂的延伸，使学生创新创业的意识与能力显著增强。他指导的学生先后荣获“挑战杯”“创青春”大赛特等奖、一二三等奖。

　　岳增刚非常看重暑期社会实践对学生专业成长的意义，很多实践活动的设计都有着浓郁的专业气息。汽车学院的社会实践冒着浓浓的“汽油味”，每年暑假组建农用车义务维修队下乡进户帮助农民解决实际问题。计算机学院的心联E乡服务队，帮助企业、农民构建互联网+平台。服务队多次被评为“山东省优秀服务队”，岳增刚7次荣获山东省社会实践先进表彰。

　　专业成就未来，岳增刚成功抓住了学生成长成才的迫切心理，使得大学生思想政治工作不刻板、不沉闷，反而极具活力和吸引力。

　　匠心精钻 增强“穿针引线”能力

　　打铁还需自身硬。辅导员工作千头万绪，常常忙得一塌糊涂，但岳增刚却从未迷失在事务性的工作中，在做好日常工作的同时，他从未忘记运用新时代的思想和成果不断打磨锤炼自己，增强“穿针引线”的能力。

　　岳增刚积极参加山东省高校辅导员培训、党建培训、心理咨询师培训、社科培训、职业生涯规划师培训、创新创业专项师资培训等各类理论研修和专业培训，先后获得国家级心理咨询师、职业生涯规划师等多种证书，理论水平和实践经验逐步提升，辅导员职业认同感也不断增强。

　　岳增刚高度重视科学理论对工作实践的指导作用。他扎根学生工作第一线，了解学生最真实的思想动态和行为选择，能够熟练运用SPSS软件和结构方程进行数据分析，做实证研究和数据分析，会先后撰写了数篇实证性研究论文，发表在《教育评论》等核心期刊，并多次荣获团中央、省级荣誉和奖励。11年来，他发表论文20余篇，其中核心期刊5篇，参编著作3部，主持团中央课题1项，省级课题3项，校级课题2项。

　　利用专业技能，岳增刚组织开发的“你到了吗”“你回宿舍了吗”“你请假了吗”为名的考勤系统、查寝系统和请假系统让辅导员班主任能随时掌握学生到课、就寝和请假情况；“你学了吗”学习系统为学生在线学习提供了平台；“活动申请系统”让活动申请规范化，让学生参与广泛化。

　　“肩上有责、腹中有墨、心中有爱”，是岳增刚的职业信念。担任辅导员工作11年来，他担任过8个年级1000余名学生的班主任，全心全力帮助学生们成长成才，成为学生心中深受爱戴的良师益友。