近日，由任连奎教授主持、大学外语教育学院完成的“以听说能力培养为主的大学英语教学改革——基于地方普通高校的探索与实践”获得国家级教学成果二等奖，这是我校继1993年获国家级教学成果一等奖之后16年来的再次突破。

“以听说能力培养为主的大学英语教学改革——基于地方普通高校的探索与实践”是教育部全国大学英语教学改革试点和示范点两个项目的研究成果。该项目开展了以听说能力培养为主的大学英语教学改革的探索与研究，对大学英语的教学体系、模式、内容和评估等方面进行了大胆的探索和改革，取得了丰硕的成果。该成果既符合教育部颁布的《大学英语课程教学要求》，同时也融入了教育学、语言学（尤其是第二语言习得）和统计学等学科的最新研究成果。成果研究有明确的理论指导、有切实可行的实施方案、有跟踪调研和分析、有理论研究和应用实践，取得了许多宝贵的经验和较大的人才培养效益，达到了国内领先水平。该成果的应用不仅在我校取得了显著效果，而且对其他高校的大学英语教学改革也发挥了积极的影响和示范带动作用，具有很大的应用推广价值。

教育部从1989年开始举办高等教育教学成果奖励活动，今年是第六届。这项工作对于推动高等教育教学改革和提高教学质量起到了积极的促进作用，教学成果奖是衡量学校教育水平的重要指标，每四年评审一次，已经成为高等教育的一个品牌。国家级教学成果奖等同于国家科技奖励，都是根据国务院有关条例设立的国家级奖项。本届国家级教学成果奖是我校近十年来进行大学英语教学改革的理论研究和实践探索的结果，是我校全体师生、尤其是项目组成员经过艰苦努力，在教学工作岗位上获得的创造性劳动成果，体现了我校在高等教育教学改革方面所取得的重大进展。