新的学期开始了，化学化工学院2005级的实验课于上周正式开课。然而，与以往不同的是同学们的身份发生了变化。一个个大一学生成了化工企业的老板、世界顶级研究所的科研人员。他们面临的不再是按照书本内容简单完成实验，还要考虑如何节约药品、减少成本，如何改进实验、提高效率，还不时接受环保局——任课老师的卫生检查。这就是化学化工学院为了提高同学们的学习积极性对实验课采取的新举措——情景实验。

课堂中，“老总”时刻监督“工程师”们的“生产流程”和“课题研究”，帮助“工程师”们指出并及时改正错误。“**院士，你的实验室有严重的污染隐患，环保部门已经对你提出警告，请注意。”“**工程师，你的产品纯度严重不达标，已经有人向消费者协会提出投诉，请尽快提高你的产品质量。”在“老总”幽默诙谐的指导下，“工程师”们不仅能完成各自的“生产任务”，还能很好地掌握所学的知识。

实验完成后，同学们纷纷表示：情景实验的实行让原本枯燥的实验课变得很有情趣、有意义！我们不再照本宣科、“按方抓药”，更多想到的是怎样使实验效果更好。实验课老师也表示：情景实验这项举措取得了良好效果，它在无形中培养了同学们保持环境卫生、节约实验原料的意识，提高了他们勤于思考、动手实践的能力。