12月25日下午，评建办和教务处全体人员在办公楼B座302会议室集体学习了党委书记程玉海教授在最近一期校报上发表的 《三十二年艰苦办学，三次跨越铸聊大》 一文。评建办常务副主任、教务处处长林建华主持了学习活动。
林建华指出，从整体上来看，我校的本科教学迎评促建工作正在逐步向纵深推进，前一阶段的各种工作成果正在陆续呈现出来。围绕本科教学评估方案的指标体系，各种资料的搜集工作已接近尾声，“去粗取精，去伪存真”，编目建档的整理工作即将全面展开；各专项工作组的自评报告初稿已接近完成，校长报告和学校层面的自评报告撰写工作即将全面启动，并将于近期完成征求意见稿；其他各项工作，如校史的编撰、学校规章制度的编辑、学校发展成就展的筹办、学生综合素质汇报演出的筹备等都在进行中。
林建华指出，在这样一个关键时刻，校党委书记程玉海教授近日发表了长篇文章《三十二年艰苦办学，三次跨越铸聊大》。这篇文章立意很高，视点很高，可谓高屋建瓴。这篇长文廓清了我校发展的来龙去脉，对于我校办学过程、办学特色、办学经验、办学成就、办学精神的总结很全面、很系统、很深刻、很理性，指导性很强。我们要以这篇文章为总纲、为统领，紧扣教育部本科教学工作水平评估方案的指标体系，紧扣我们目前正在做的工作实际，进一步推进我校迎评促建工作向纵深展开，进一步提升我校迎评促建工作的水平。
林建华带领评建办和教务处的同志逐字逐句学习了程书记的文章，结合自己26年来在聊大学习和工作的经历，对文章中涉及到的我校在32年艰苦办学过程和三次跨越发展阶段中的有关重要内容进行了具体说明和扩展性解释。
在学习活动的第二阶段，与会人员结合各自的经历和学习体会踊跃发言。
王辉：文章很全面地总结概括了学校各方面的发展历史。一个是总结概括了聊城大学几十年的风雨历程，几代聊大人艰苦创业的精神；同时，数据化的总结更直接反映出聊城大学从小到大，从弱到强，从平凡到辉煌的发展过程，在这个过程中，我们找到了聊城大学发展的动力，这就是“聊大精神”。第二个就是方法论，历史地、辩证地看待聊城大学的发展，把三次跨越发展，放在近中国半个世纪的发展历程，放在中国高等教育发展，放在山东省高等教育发展的背景和平台上看聊城大学的发展，这种历史地和辩证地思想，从根本上说是用客观理性的认识方法，用历史、数据来说话的，是用历史来看今天的发展，来展示未来。全校将会在很短一个时期内掀起学习这篇文章的热潮。评建办带头学习，起一个模范作用。今后，我们无论写哪一方面的文章，其中的一些原则性、发展战略性的思想都会起到重要作用，对今后聊大的发展必将起到重要作用。
张庆德：我亲身经历了这32年中的很大一部分，读了这篇文章感觉自己确实有很大提高。在中国发展的各个时期，聊城大学都很好地抓住了机会，并取得了很大发展。每一次的发展，都是校党委、行政高瞻远瞩、正确决策的结果。我觉得只有任何时候把握住国家的政策，顺应时代潮流，才能把握一个单位的发展。了解聊城大学的历史，对于以后建设大学，也会起到很大的作用，有着深刻意义。对于每一个聊大人的发展都具有重要的指导作用。
李宗念：我从八三年来到聊城大学，也算是聊城大学发展的见证人。通过这篇文章，我对聊大的发展有了更深刻地认识。通过对聊大办学史的了解，我作为一个聊大人，感到非常自豪。我认为这篇文章是一篇指导性的文章，能很好地指导我们以后的工作。明天上午，我就率领建工学院的领导班子学习这篇文章。
宋培宪：程书记的这篇文章既是聊城大学32年艰苦办学历程的全过程回眸，也是对聊城大学历史的科学总结。聊大的三次跨越确确实实来之不易，是学校领导带领全校教职员工不懈奋进的必然结果，其所取得的辉煌业绩，即令每个聊大人精神振奋，更是大家努力建设聊大的动力，尤其在我校迎评促建的关键时刻，具有十分重要的指导意义。抽空一定要再进一步学习，深刻领会，把本职工作做得更好，为聊大的新发展、新跨越做出贡献。
孙德海：程书记在全校正在深入进行“迎评促建”工作和全面推进内涵发展的重要时期，把聊城大学32年的办学理念、办学思想、办学思路、办学经验和办学成就进行了全面而系统的总结，这不仅是对32年办学历史的总结，也是今后工作中必须坚持的指导原则和方针，对于全校进一步做好“迎评促建”工作和全面推进内涵发展具有十分重要的指导意义。我们必须学习好、领会好，用于指导今后的各项工作，推进我校又快又好地发展。
王凤刚：程书记这篇文章对聊大32年的发展历程进行了全面、准确、客观地高度概括和总结，可谓实事求是，同时，对学校未来的发展目标和应该采取的一些措施分析也十分精确、科学、到位，可谓高瞻远瞩。我感觉在聊城大学实现了第三次跨越发展后的现在和将来，特别是在当前全校师生迎评促建的关键阶段，这篇文章是一个极其重要的纲领性指导文件，具有很强的目标针对性、工作指导性和发展预见性。读后感觉震动很大，或者说是一次强烈震憾。我们都应该再通读几遍，全面领会和深刻把握其中的内涵和精神实质，并化为我们实际工作的强大动力，关键的则是最终落实在各自的行动上，在不同的工作岗位上切实做好本职工作，为学校的更加辉煌和再次跨越发展贡献力量。
黄春平：这篇文章很解渴。我来校时间不长，很想了解聊城大学的发展历史，曾经在网上搜过，也看过聊大的大事记，都很零散，这篇文章才是系统性的，站的位置高。从规模扩大上，聊大不一定算得上速度最快的学校，但聊大这种张力本身是很吸引人的，对我个人成长也起着指导作用。